长春大学合格课程标准(修订)

长大校发〔2020〕3 号

(2013 年 4 月 8  日校长办公会讨论通过 ,2019 年 11 月 7  日校长办公会修订通过)

为加强课程建设 ,提高教学质量 ,依据上级要求并结合学校实际 ,特修订本标准。

合格课程标准是底线标准 ,不符合标准要求的任意一条即为不合格课程 。对不合格课程有两种处理方式:一是警告并整改 , 整改期限不超过一年 ,整改后重新评估 ;二是更换主讲教师 ,一年后重新参加合格评估。

— 、主讲教师

1. 教师状态

(1)主讲教师应具有高校教师资格证 , 中外合作办学单位教师以合作方委派教师资质为准 ;

(2) 严格遵循《 长春大学教师任课资格认定及管理办法》( 长大教字〔2013〕9 号) ,没有违规任用主讲教师的情形 ;

(3)主讲教师稳定 ,三年内不得连续更换 ;

(4)主讲教师能正常履行工作职责 ,三年内所完成的教学任务量不低于应完成该课程教学任务量的60% ;

(5)三年内没有被学生实名投诉并被确认的情形。

2. 师德师范

(1)必须遵守《新时代高校教师职业行为十项准则》要求 ;

(2)必须遵守《长春大学教师教学工作规范》之第五章《 教学行为规范》要求。

3. 学术活动

三年内必须有明确的参加教研、或科研、或社会实践、或社会服务的活动记录和成果产出。

4. 精神风貌

(1)授课时精神饱满 ,传播正能量 ;

(2)在知识传授的同时履行正确的价值引领责任。

二、教学准备

1. 教学文件

(1)教材选用合理、合规 ;

(2)教学大纲、教学日历完整、规范。

2. 教学方案

(1)明确反映教学目的、教学要求、教学重点与教学难点 ;

(2)充分体现教学设计 ;

(3)有吸引学生注意力、调动学生积极性的环节设计和问题设计 ;

(4)兼顾学科知识的最新发展。

3. 教学课件

(1)充分反映教学方案 ;

(2)选用图片、视频适宜 ,无大篇幅文字 ;

(3)不断改进 ,制作精良。

三、教学过程

1. 内容熟练

(1)讲述流畅 ;

(2)脱稿阐述。

2. 管理严格

(1)认真履行教师职责 ,对课堂教学能进行有效的管理 ;

(2)能走下讲台 ,到学生身边去。

3. 师生互动

(1)课上有问答 ;

(2)课后能交流。

4. 课后练习